本教材以配合推进“十四五”托育服务发展专项规划，加强婴幼儿托育服务与管理人才队伍的建设，促进婴幼儿照护“医育结合”服务模式的广泛开展为方向，以《健康儿童行动提升计划（2021—2025 年）》《托育机构保育指导大纲（试行）》《3 岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》《关于加强心理健康服务的指导意见》等纲领文件为标准，充分贯彻“理实结合”的理念，既解读了国内外婴幼儿心理发展的研究成果，又突出了相关专业技能的训练，旨在帮助学习者了解婴幼儿的心理发展特点、规律及相关教育措施和方法。同时，本教材以党的二十大精神为引领，深化职业理想和职业道德教育，引导学习者建构职业理想，加强职业态度训练和职业精神培养。
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主题1 婴幼儿心理发展概述
探寻1 婴幼儿心理发展的基本概念
探寻2 婴幼儿心理发展的一般特点
探寻3 婴幼儿心理发展的影响因素
探寻4 婴幼儿心理发展的研究方法
主题2 与婴幼儿心理发展相关的理论流派
探寻1 成熟势力说
探寻2 行为主义学说
探寻3 精神分析学说
探寻4 认知发展学说
探寻5 社会文化历史学说
主题3 婴幼儿心理发展的基础
探寻1 神经生理基础
探寻2 生物性基础
主题4 婴幼儿动作的发展
探寻1 动作概述
探寻2 婴幼儿动作的发展
探寻3 促进婴幼儿动作发展的方法
主题5 婴幼儿认知的发展
探寻1 婴幼儿的感知觉
探寻2 婴幼儿的注意
探寻3 婴幼儿的记忆
探寻4 婴幼儿的想象
探寻5 婴幼儿的思维
主题6 婴幼儿言语的获得
探寻1 言语概述
探寻2 言语的发生与发展
探寻3 婴幼儿言语的培养
主题7 婴幼儿情绪情感的发展
探寻1 情绪情感概述
探寻2 婴幼儿情绪情感的发展
探寻3 婴幼儿情绪情感的培养
主题8 婴幼儿个性的发展
探寻1 个性概述
探寻2 婴幼儿的个性倾向性
探寻3 婴幼儿的自我意识
探寻4 婴幼儿的个性心理特征
主题9 婴幼儿社会性的发展
探寻1 婴幼儿认知发展中的常见问题
探寻2 婴幼儿情绪和社会性发展中的常见问题
探寻3 婴幼儿行为发展中的常见问题
探寻4 婴幼儿的个别差异与适宜性教学
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